Bharat Express

Arunachal: طلباء کو بااختیار بنانے کے لیے پروجیکٹ Digi-Kaksh کیا گیا شروع

بنیادی تعلیم کی اہمیت پر زور دیتے ہوئے، پی ایچ ای اور آئی ٹی کے وزیر وانگکی لوانگ نے شہری اقدار جیسے کہ حفظان صحت اور انسداد منشیات کے بارے میں آگاہی کو فروغ دینے کی اہمیت کو اجاگر کیا۔

طلباء کو بااختیار بنانے کے لیے پروجیکٹ Digi-Kaksh کیا گیا شروع

Arunachal:  پروجیکٹ Digi-Kaksha، ایک اختراعی تعلیمی پہل، کا ہفتہ کو اروناچل پردیش میں NTC دیومالی کے اپر پرائمری اسکول میں باضابطہ افتتاح کیا گیا۔

دیومالی اے ڈی سی وشاکھا یادو کی سربراہی میں پی جی سی آئی ایل کے تعاون سے، اس پروجیکٹ کا مقصد ٹیکنالوجی اور تعلیم کے درمیان فرق کو ختم کرنا ہے، اس طرح تعلیمی نظام میں انقلاب لانا ہے اور اس کی پائیداری کو یقینی بنانا ہے۔

Digi-Kaksha نے ریاست کے اندر کسی بھی سرکاری اسکول میں اپنی نوعیت کے پہلے پروجیکٹ کے طور پر ایک نیا معیار قائم کیا ہے۔ اسکول اب ایک جدید ترین 4K HD انٹرایکٹو اینڈرائیڈ ٹیچنگ بورڈ کا حامل ہے، جو تدریس اور سیکھنے کے تجربے کو تبدیل کرنے کے لیے تیار ہے۔

جامع آف لائن اور آن لائن تخلیقی سیکھنے کے مواد سے بھری ہوئی، CBSE نصاب کے ساتھ منسلک، Digi-Kaksha نرسری سے XII تک کے طلباء کو پورا کرتا ہے۔ خاص طور پر سست اور اوسط سیکھنے والوں کے لیے ڈیزائن کیا گیا، مواد ورچوئل تجربات، پی ایچ ای ٹی سمولیشنز، اور انٹرایکٹو سوالیہ بینک پیش کرتا ہے۔

BALA (ایک لرننگ ایڈ کے طور پر تعمیر) ماڈل کی پیروی کرتے ہوئے، Digi-Kaksha طالب علموں کو فعال سیکھنے کے ذریعے بااختیار بناتا ہے اور سب کی مساوی رسائی کو یقینی بناتا ہے۔ یہ سنگ میل اقدام تعلیم کو جمہوری بناتا ہے، خصوصی ضروریات کے حامل بچوں کو مکمل طور پر حصہ لینے کے قابل بناتا ہے۔ صوتیات، متحرک ویڈیوز، اور حقیقی زندگی کے تصوراتی مظاہروں کا انضمام ایک محرک اور جامع سیکھنے کے ماحول کو فروغ دیتا ہے جو سیکھنے کے متنوع طرزوں کو پورا کرتا ہے۔

بنیادی تعلیم کی اہمیت پر زور دیتے ہوئے، پی ایچ ای اور آئی ٹی کے وزیر وانگکی لوانگ نے شہری اقدار جیسے کہ حفظان صحت اور انسداد منشیات کے بارے میں آگاہی کو فروغ دینے کی اہمیت کو اجاگر کیا۔

Digi-Kaksha پہل کے ایک حصے کے طور پر، دلچسپ دستاویزی فلمیں ہفتہ وار بنیادوں پر دکھائی جائیں گی جس کا مقصد طلباء میں شہری ذمہ داری کا مضبوط احساس پیدا کرنا ہے۔

-بھارت ایکسپریس

Also Read