Faculty Shortage, Poor Oversight Plague Minority Institutions: سرکاری امداد یافتہ اقلیتی اداروں کی حالت خستہ،پروفیسر شاہد اخترکی قیادت میں این سی ایم ای آئی نے لیا جائزہ،دیئے گئے سخت ہدایات

اقلیتی تعلیمی شعبے کے لیے ایک اہم پیش رفت میں، نیشنل کمیشن فار مائنارٹی ایجوکیشنل انسٹی ٹیوشنز (NCMEI) کے رکن پروفیسر (ڈاکٹر) شاہد اختر نے پونے میں مختلف اقلیتی اداروں کے سربراہان کے ساتھ ایک خصوصی بیداری میٹنگ منعقد کی۔ اس اجلاس کا مقصد اقلیتی برادریوں کے قائم کردہ اور زیر انتظام اداروں کو درپیش بڑھتے ہوئے چیلنجز سے نمٹنا تھا۔اجلاس کے دوران، ڈاکٹر اختر نے ایک میٹنگ کی صدارت کی جس میں فیکلٹی کی کمی، بنیادی ڈھانچے کے مسائل، اور اقلیتی اداروں میں نیشنل ایجوکیشن پالیسی (NEP) 2020 کے سست نفاذ پر توجہ دی گئی۔ انہوں نے ریاستی تعلیمی محکمے کے حکام کو ہدایت دی کہ وہ اقلیتی تعلیم سے متعلق NEP کے احکامات پر عمل درآمد کو تیز کریں اور امدادی اداروں میں فیکلٹی ممبران کی تقرری کو فوری طور پر یقینی بنائیں، جہاں طویل عرصے سے خالی آسامیاں تعلیمی معیار کو متاثر کر رہی ہیں۔

ڈاکٹر شاہداختر نے تعلیمی اسٹیک ہولڈرز پر زور دیا کہ وہ آئین کے آرٹیکل 30، رائٹ ٹو ایجوکیشن ایکٹ، اور NEP 2020 میں شامل اقلیتوں کے آئینی حقوق کے بارے میں بیداری پیدا کرنے کے لیے ورکشاپس اور سیمینارز کا انعقاد کریں۔انہوں نے کہاکہ اقلیتی اداروں کو بروقت پالیسی عمل درآمد، مناسب عملہ، اور آگاہی کے ذریعے بااختیار بنانا ایک جامع تعلیمی نظام کے قیام کے لیے ضروری ہے۔

اقلیتی تعلیمی اصلاحات پر متوازی بحث میں، معروف ماہر تعلیم سلیم ملا نے کئی سرکاری امداد یافتہ اقلیتی اداروں میں گرتے ہوئے معیارات اور جوابدہی کی کمی پر شدید تحفظات کا اظہار کیا۔ انہوں نے الزام لگایا کہ بہت سے اداروں، جو تسلیم شدہ اقلیتی حیثیت رکھتے ہیں اور سرکاری امداد حاصل کرتے ہیں، طلبہ کو مطلوبہ فوائد فراہم نہیں کر رہے۔

ملا نے کہا، “اقلیتی ادارے ریاستی اور مرکزی حکومت کے فوائد کو طلبہ تک پہنچانے میں کوئی بامعنی کردار ادا نہیں کر رہے۔ اب وقت آگیا ہے کہ ان اداروں کی غفلت اور بدعنوانی کی تحقیقات کی جائیں۔انہوں نے پرانے امدادی اداروں کے مشکوک طرز عمل کی بھی تنقید کی، کہا کہ ان میں شفافیت اور پیشہ ورانہ مہارت کی کمی ہے۔ ملا نے مزید کہاکہ معیارات گر چکے ہیں، اور اس کے نتیجے میں طلبہ متاثر ہو رہے ہیں۔

ملا کےبیانات، جو ڈاکٹر اختر کے اٹھائے گئے کچھ خدشات کی بازگشت کرتے ہیں، نے تعلیمی برادری اور سول سوسائٹی کی جانب سے سرکاری فنڈز حاصل کرنے والے اقلیتی اداروں کی نگرانی، کارکردگی کے آڈٹ، اور شفافیت کے لیے نئی آوازوں کو جنم دیا ہے۔یہ پیش رفت اقلیتی طلبہ کو آئینی طور پر مستحق معیاری تعلیم کی فراہمی کے لیے پالیسی کے نفاذ، اداراتی اصلاحات، اور کمیونٹی آگاہی کی فوری ضرورت کو اجاگر کرتی ہے۔

بھارت ایکسپریس۔